为进一步规范课堂教学行为，强化课堂管理，全面提升课堂教学质量与育人实效，扎实推进本科教学工作合格评估工作，6月8日，兰州信息科技学院智能装备学院组织全体教师开展“彩虹七条” 教师课堂质量标准专项宣贯会 。本次会议由学院副院长高刚刚主持并主讲，全体教师参会学习。
会上，高刚刚围绕“彩虹七条” 课堂质量标准逐条进行细致解读，结合学院教学实际，明确每一条标准的核心要求、实施细则与整改方向，引导全体教师深刻认识规范课堂管理、优化教学模式的重要意义。
针对第一条“提前到课，做好准备”，会议强调教师需至少提前五分钟进入教室，完成教学设备调试、课件检查、教具准备等工作，同时督促学生快速进入上课状态，杜绝踩点上课、课前准备不足等问题。对于第二条 “手机入袋，分组教学”，要求严格落实课堂手机集中收纳制度，杜绝学生课上玩手机现象，并优化座位布局，搭建小组协作学习环境，为互动教学打下基础。
在课堂授课形式上，宣贯内容明确要求践行第三条“走动教学，互动提问”，教师要走出讲台开展走动式教学，实时关注学生听课状态，每十五分钟至少组织一次有效互动，以提问、讨论等形式调动课堂氛围。同时大力推行第四条 “项目教学，少讲多练” 与第五条 “任务驱动，小组讨论”，摒弃 “满堂灌” 的传统授课模式，依托真实工作项目、分层学习任务，让学生动手实操、分组研讨、互评展示，真正实现以练促学、协作共进。
会议还对教师职业素养提出明确要求，落实第六条“声音洪亮，着装规范”，要求教师授课精神饱满、口齿清晰，着装整洁得体，树立良好师表形象。针对课堂管理，着重讲解第七条 “激励学生，敢管善管”，倡导教师多用鼓励性语言发掘学生优点，增强学生学习自信心，面对课堂违纪行为做到大胆管理、科学引导，营造守纪乐学的课堂风气。
整场宣贯会内容详实、贴合教学实际，让全体教师清晰掌握了课堂教学的行为准则与改进方向。大家纷纷表示，将把“彩虹七条” 标准落实到每一堂课中，从课前准备、课堂组织、教学方法到纪律管理全面提质。
宣贯结束后，多位教师代表结合自身授课经历分享感悟。大家纷纷表示：“‘彩虹七条’为日常教学划定了清晰标准，分组教学、任务驱动等方式能有效激活课堂，接下来会严格对照要求打磨课堂，以实际行动助力本科合格评估工作。”
此次宣贯会的开展，进一步夯实了学院课堂教学管理基础。下一步，学院将以“彩虹七条” 为抓手，常态化开展课堂督导检查，持续深化课堂教学改革，不断提升整体教学水平，助力学院人才培养工作高质量发展。
审核/陆学斌
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